Dans la seconde photo, on remarque le petit ‘ chauffage soufflant’ certainement importé de Chine!
Cet institut était crée par le Cardinal Désiré-Joseph Mercier, à lire sa biographie exceptionnelle via Wikipédia !
Les formations aux métiers techniques, cela nous manque rudement en France.
Plus exactement, c’est la valorisation de ces formations qui manque.
Dans notre cher pays, » aller dans le technique », c’est considéré comme un échec. Alors que nous manquons cruellement d’artisans, que des milliers de jeunes s’emm… comme des rats morts à user leurs fonds de culottes sur les bancs de l’enseignement traditionnel , alors qu’ils seraient mille fois mieux dans un atelier, ou en formation alternée.
En Allemagne, il y a proportionnellement trois fois plus d’apprentis qu’en France – c’est considéré comme une voie d’excellence -, et trois fois moins de jeunes au chômage.
Cherchez l’erreur.
Il y a des gens qui sont faits pour le théorique, d’autres pour le pratique. ce qui ne signifie pas, loin de là, qu’ils sont idiots. Il s ‘agit d’intelligences différentes.
Que serais-je, comment ferais-je, sans ceux qui, autour de moi, entretiennent, réparent, font fonctionner ? Moi qui suis d’une nullité technique abyssale ? C’est bien simple : quand le garagiste me voit arriver, il se gondole déjà … :-))
C’est la même problématique en Belgique hélas…
le choix d’une section technique se fait plus souvent par défaut que par passion. Et les vrais motivés sont vite déçus… :(
Je suis d’accord avec vous et en même temps, pour parler franchement, je ne vois pas très bien ce que veut dire « revalorisation ». Le problème est qu’une fraction importante et, de mon point de vue, croissante de la jeunesse est devenue rétive à l’effort, qu’il se fasse dans un lycée général ou un lycée professionnel. Demandez à un professeur de lycée pro son avis, et de préférence à quelqu’un qui a été ou est encore un professionnel en activité. Il vous dira qu’un bon nombre d’élèves est déjà fatigué avant de commencer, qu’ils arrivent en retard chez leurs patrons, parlent mal aux clients et ne soucient guère du travail bien fait. Au lycée général, cela se passe mieux mais la tendance n’est pas bonne. On peut difficilement avoir des professionnels qualifiés et performants si, durant les 15 années précédentes, ils ont végété partout où ils sont allés.
Ce que vous dites, Jacqueline, est malheureusement l’exacte vérité.
L’effort a été ringardisé, la courtoisie raillée.
Les jeunes ne sont pas les seuls responsables de cet état de fait.
Les adultes en général, notre Education Nationale en particulier qui privilégie depuis quelques années, la notion de plaisir au détriment de la notion d’instruire.
Les jeunes en perdition, admis dans les internats d’excellence, ont été remis sur les rails, malheureusement ces structures ont été supprimées, peut-être vont elles revoir le jour.
Il faut je crois être tout de même optimiste, car nombre de jeunes que l’ai l’occasion de rencontrer, sont assez enthousiastes à l’idée de produire, de réaliser, de participer.
A nos dirigeants et à nous aussi de ne pas étouffer dans l’oeuf leur élan, à coup de réformes aussi stupides que pédantes.
Je partage vos avis en tous points, Jacqueline et AnneLise, constat amer, et volonté d’espérance malgré tout.
Juste un petit point, Jacqueline . Je n’avais pas écrit » revalorisation », mais » valorisation », entendant par là qu’en France, les formations techniques étaient perçues comme sans valeur – sans valeur sociale : » c’est la valorisation de ces formations qui manque ». Bref, je voulais dire ( excusez -moi si ce n’était pas clair- que , en France, si vous suivez une formation technique, on vous prend pour un nul, un incapable , un raté. ;-(
Constat subsidiaire ( ou à l’origine de …?) en 3 points :
1. – lu récemment, un rapport d’enquête effarant. 75% (!) des jeunes parents français disent ne pas savoir comment exercer l’autorité . On se souviendra que ces jeunes parents sont la génération des enfants de soixante-huitards . (Jj’ai » fait 68″ aussi , et pas qu’un peu, mais ça ne m’a pas empêchée de garder la tête sur les épaules, et d’élever ensuite mon bataillon de garçons en les faisant marcher droit).
75% !
2. Hier soir, discussion avec une enseignante de maternelle.
Pas besoin d’attendre le collège pour constater les problèmes décrits plus haut par Jacqueline : + intolérance à l’effort + intolérance à la frustration + incapacité à se concentrer + interactions » sociales » violentes + parents désemparés + parents à la botte de leur progéniture + enfants-rois.
Et il ne s’agit pas d’une maternelle de » banlieue difficile ».
3. Il y a quelque temps, discussion avec deux institutrices de primaire, dont une elle-même mère de quatre enfants + discussion avec une institutrice de maternelle-sup(!):
=== Elle rapporte ce dialogue :
« – Vous comprenez, Madame, mon fils/ma fille est très spécial, c’est une exception.
« – Oui, Madame. Comme les 34 autres que j’ai devant moi toute la journée. »
==== à propos de ce qu’exige l’Ed.Nationale des enseignants. Les 2 enseignantes à l’unisson :
– quand on essaie de monter le niveau et de faire des choses intéressantes, on se fait taper sur les doigts par l’Inspection : » Vous en demandez trop. Faites chanter du Rihanna, pas du Mozart. » ( authentique).
– » Pour la fête de l’école, j’ai monté un choeur, et on a chanté » La Garde Montante » des enfants, de Carmen. L’inspecteur m’a convoquée, m’a reproché d’être militariste, selon lui, et m’a collé une sale note. »
– » On a pris pour thème de l’année le Moyen-Age . Châteaux, chevaliers, princesses, ça plaît aux enfants. Je me suis entendu dire par l’inspecteur que ça ne pouvait que passer au-dessus de la tête des enfants, et que, pire, je faisais l’apologie de la guerre, de l’aristocratie et de l’Eglise, avec prière de ne pas leur faire visiter une cathédrale, en plus de leur avoir déjà fait visiter un château. »
Estimularby dar un oficio digno a los menos favorecidos, -hacerlos personas útiles e integrarlos a la sociedad en una de los esfuerzos más nobles!! Dignificar la persona, sentirse útil e integrada en la sociedad es muy importante!! . Es emocionante!! Y tendrían menos atentados si esos chicos se intieran parte de los países que viven!!!!
Ca va ? Vous vous sentez toujours bien à causer votre langue toute seule dans votre coin ? Pas l’ombre d’un complexe ? Pas l’ombre d’un gratouillis pour manque de politesse ?
Et, non, je ne me servirai pas de Google ( pas besoin, pour moi ), parce que j’estime que c’est à Teresa 2424 de s’en servir.
Elle vient sur un site dont la langue de fonctionnement est le français. C’est à elle de s’y adapter, et de faire ce qu’il faut pour se faire comprendre. Pas aux autres .
Sinon, il n’y a aucune raison pour que chacun d’entre nous, nous utilisions pas ici l’idiome que nous préférons, n’importe lequel. Moi, je suis pour, OK, ça ne me pose pas de problème et ça m’amusera fameusement. A condition que ça vaille pour tous.
Mais alors, bonjour la Tour de Babel , avec toutes ses conséquences.
Mais je ne me fais aucune illusion : le manque de politesse avéré de Teresa N°24-24 a déjà fait ses preuves, ainsi que son dédain des autres.
Bambou
18 mai 2017 @ 05:55
Qu’est ce que cet institut ? L’équivalent français, par exemple, des Orphelins Apprentis d’Auteuil, créé par le père Daniel Brottier ?
jeanne
18 mai 2017 @ 12:16
Non, c’est une école secondaire avec une section technique et professionnelle.
Gibbs-Dominique ?
18 mai 2017 @ 08:57
Avec la permission de Régine :
Un paragraphe apparaît deux fois !
http://www.cardinalmercier.be/secondaire/index.php?option=com_content&view=article&id=66&Itemid=79
Caroline
18 mai 2017 @ 17:49
Gibbs-Dominique,
Merci pour votre lien!
Je n’ai pas encore appris à ‘ envoyer ‘ l’adresse complète de tout lien comme vous!
Caroline
18 mai 2017 @ 10:01
Dans la seconde photo, on remarque le petit ‘ chauffage soufflant’ certainement importé de Chine!
Cet institut était crée par le Cardinal Désiré-Joseph Mercier, à lire sa biographie exceptionnelle via Wikipédia !
Leonor
18 mai 2017 @ 10:18
Les formations aux métiers techniques, cela nous manque rudement en France.
Plus exactement, c’est la valorisation de ces formations qui manque.
Dans notre cher pays, » aller dans le technique », c’est considéré comme un échec. Alors que nous manquons cruellement d’artisans, que des milliers de jeunes s’emm… comme des rats morts à user leurs fonds de culottes sur les bancs de l’enseignement traditionnel , alors qu’ils seraient mille fois mieux dans un atelier, ou en formation alternée.
En Allemagne, il y a proportionnellement trois fois plus d’apprentis qu’en France – c’est considéré comme une voie d’excellence -, et trois fois moins de jeunes au chômage.
Cherchez l’erreur.
Il y a des gens qui sont faits pour le théorique, d’autres pour le pratique. ce qui ne signifie pas, loin de là, qu’ils sont idiots. Il s ‘agit d’intelligences différentes.
Que serais-je, comment ferais-je, sans ceux qui, autour de moi, entretiennent, réparent, font fonctionner ? Moi qui suis d’une nullité technique abyssale ? C’est bien simple : quand le garagiste me voit arriver, il se gondole déjà … :-))
jeanne
18 mai 2017 @ 12:14
C’est la même problématique en Belgique hélas…
le choix d’une section technique se fait plus souvent par défaut que par passion. Et les vrais motivés sont vite déçus… :(
Jacqueline
18 mai 2017 @ 21:21
Je suis d’accord avec vous et en même temps, pour parler franchement, je ne vois pas très bien ce que veut dire « revalorisation ». Le problème est qu’une fraction importante et, de mon point de vue, croissante de la jeunesse est devenue rétive à l’effort, qu’il se fasse dans un lycée général ou un lycée professionnel. Demandez à un professeur de lycée pro son avis, et de préférence à quelqu’un qui a été ou est encore un professionnel en activité. Il vous dira qu’un bon nombre d’élèves est déjà fatigué avant de commencer, qu’ils arrivent en retard chez leurs patrons, parlent mal aux clients et ne soucient guère du travail bien fait. Au lycée général, cela se passe mieux mais la tendance n’est pas bonne. On peut difficilement avoir des professionnels qualifiés et performants si, durant les 15 années précédentes, ils ont végété partout où ils sont allés.
AnneLise
19 mai 2017 @ 19:51
Ce que vous dites, Jacqueline, est malheureusement l’exacte vérité.
L’effort a été ringardisé, la courtoisie raillée.
Les jeunes ne sont pas les seuls responsables de cet état de fait.
Les adultes en général, notre Education Nationale en particulier qui privilégie depuis quelques années, la notion de plaisir au détriment de la notion d’instruire.
Les jeunes en perdition, admis dans les internats d’excellence, ont été remis sur les rails, malheureusement ces structures ont été supprimées, peut-être vont elles revoir le jour.
Il faut je crois être tout de même optimiste, car nombre de jeunes que l’ai l’occasion de rencontrer, sont assez enthousiastes à l’idée de produire, de réaliser, de participer.
A nos dirigeants et à nous aussi de ne pas étouffer dans l’oeuf leur élan, à coup de réformes aussi stupides que pédantes.
Leonor
20 mai 2017 @ 12:18
Je partage vos avis en tous points, Jacqueline et AnneLise, constat amer, et volonté d’espérance malgré tout.
Juste un petit point, Jacqueline . Je n’avais pas écrit » revalorisation », mais » valorisation », entendant par là qu’en France, les formations techniques étaient perçues comme sans valeur – sans valeur sociale : » c’est la valorisation de ces formations qui manque ». Bref, je voulais dire ( excusez -moi si ce n’était pas clair- que , en France, si vous suivez une formation technique, on vous prend pour un nul, un incapable , un raté. ;-(
Constat subsidiaire ( ou à l’origine de …?) en 3 points :
1. – lu récemment, un rapport d’enquête effarant. 75% (!) des jeunes parents français disent ne pas savoir comment exercer l’autorité . On se souviendra que ces jeunes parents sont la génération des enfants de soixante-huitards . (Jj’ai » fait 68″ aussi , et pas qu’un peu, mais ça ne m’a pas empêchée de garder la tête sur les épaules, et d’élever ensuite mon bataillon de garçons en les faisant marcher droit).
75% !
2. Hier soir, discussion avec une enseignante de maternelle.
Pas besoin d’attendre le collège pour constater les problèmes décrits plus haut par Jacqueline : + intolérance à l’effort + intolérance à la frustration + incapacité à se concentrer + interactions » sociales » violentes + parents désemparés + parents à la botte de leur progéniture + enfants-rois.
Et il ne s’agit pas d’une maternelle de » banlieue difficile ».
3. Il y a quelque temps, discussion avec deux institutrices de primaire, dont une elle-même mère de quatre enfants + discussion avec une institutrice de maternelle-sup(!):
=== Elle rapporte ce dialogue :
« – Vous comprenez, Madame, mon fils/ma fille est très spécial, c’est une exception.
« – Oui, Madame. Comme les 34 autres que j’ai devant moi toute la journée. »
==== à propos de ce qu’exige l’Ed.Nationale des enseignants. Les 2 enseignantes à l’unisson :
– quand on essaie de monter le niveau et de faire des choses intéressantes, on se fait taper sur les doigts par l’Inspection : » Vous en demandez trop. Faites chanter du Rihanna, pas du Mozart. » ( authentique).
– » Pour la fête de l’école, j’ai monté un choeur, et on a chanté » La Garde Montante » des enfants, de Carmen. L’inspecteur m’a convoquée, m’a reproché d’être militariste, selon lui, et m’a collé une sale note. »
– » On a pris pour thème de l’année le Moyen-Age . Châteaux, chevaliers, princesses, ça plaît aux enfants. Je me suis entendu dire par l’inspecteur que ça ne pouvait que passer au-dessus de la tête des enfants, et que, pire, je faisais l’apologie de la guerre, de l’aristocratie et de l’Eglise, avec prière de ne pas leur faire visiter une cathédrale, en plus de leur avoir déjà fait visiter un château. »
Ce ne sont que des extraits de ce florilège.
Teresa 2424
18 mai 2017 @ 14:59
Estimularby dar un oficio digno a los menos favorecidos, -hacerlos personas útiles e integrarlos a la sociedad en una de los esfuerzos más nobles!! Dignificar la persona, sentirse útil e integrada en la sociedad es muy importante!! . Es emocionante!! Y tendrían menos atentados si esos chicos se intieran parte de los países que viven!!!!
Teresa 2424
18 mai 2017 @ 15:01
Estimular… sintieran..
Leonor
19 mai 2017 @ 08:11
Ca va ? Vous vous sentez toujours bien à causer votre langue toute seule dans votre coin ? Pas l’ombre d’un complexe ? Pas l’ombre d’un gratouillis pour manque de politesse ?
Et, non, je ne me servirai pas de Google ( pas besoin, pour moi ), parce que j’estime que c’est à Teresa 2424 de s’en servir.
Elle vient sur un site dont la langue de fonctionnement est le français. C’est à elle de s’y adapter, et de faire ce qu’il faut pour se faire comprendre. Pas aux autres .
Sinon, il n’y a aucune raison pour que chacun d’entre nous, nous utilisions pas ici l’idiome que nous préférons, n’importe lequel. Moi, je suis pour, OK, ça ne me pose pas de problème et ça m’amusera fameusement. A condition que ça vaille pour tous.
Mais alors, bonjour la Tour de Babel , avec toutes ses conséquences.
Mais je ne me fais aucune illusion : le manque de politesse avéré de Teresa N°24-24 a déjà fait ses preuves, ainsi que son dédain des autres.
frambroiz 07
21 mai 2017 @ 23:58
Leonor, ça fait 30 ans que je dois me mettre à l’espagnol , alors …
Pierrette
18 mai 2017 @ 17:55
Beaucoup d’énergie chez ce roi !